Bài viết

Chọn đáp án đúng nhất điểm chung nhất của các phương pháp dạy học tích cực

22
Ngân hàng câu hỏi kiểm tra mô đun 2 gồm những câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc nghiệm đúng sai, trắc nghiệm điền khuyết khi học tập module 2. Mời những thầy cô tìm hiểu thêm để triển khai xong việc tập huấn mô đun 2 tốt nhất .Nội dung chính

  • Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 2.0
  • 1. Nội dung câu hỏi mô đun 2.0
  • 2. Đáp án trắc nghiệm kiểm tra module 2
  • 3. Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2
  • Video liên quan

Ngân hàng câu hỏi kiểm tra mô đun 2 với đáp án của những câu hỏi trắc nghiệm được thầy cô gửi đến san sẻ không tính tiền cùng đồng nghiệp những nội dung chung nhất. Nội dung vấn đáp mang đặc thù tìm hiểu thêm, những bạn chỉ nên đọc để lấy ý tưởng sáng tạo làm bài, tương thích với kiến thức và kỹ năng, thiên nhiên và môi trường dạy và học cá thể .

Ngân hàng câu hỏi kiểm tra module 2.0

  • 1. Nội dung câu hỏi mô đun 2.0
  • 2. Đáp án trắc nghiệm kiểm tra module 2
  • 3. Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2

1. Nội dung câu hỏi mô đun 2.0

Những câu hỏi dưới đây thuộc 7 chủ đề chính.

Có nhiều câu hỏi trong mỗi chủ đề nhưng 1 số ít chủ đề có nhiều câu hỏi hơn .Có 3 loại câu hỏi với tổng số 84 thắc mắc ( số lượng câu hỏi của mỗi loại khác nhau ) :

  • Trắc nghiệm có nhiều lựa chọn:
  • Trắc nghiệm Đúng/Sai
  • Trắc nghiệm Điền khuyết

Nên có 15 đến 20 câu hỏi kiểm tra học viên và những câu hỏi này được chọn ngẫu nhiên trên toàn chủ đề .

Học viên phải vượt qua bài kiểm tra với số điểm 80% và được thực hiện bài kiểm tra 3 lần trên cùng một bộ câu hỏi.

Chủ đề

Đề xuất số lượng câu hỏi của mỗi chủ đề nếu học viên trả lời 15 câu hỏi

Đề xuất số lượng câu hỏi của mỗi chủ đề nếu học viên trả lời 20 câu hỏi

Đề xuất lựa chọn câu hỏi

Câu hỏi chung CTGDPT và Dạy học PTNL và Phẩm chất12Nếu sử dụng 2 câu hỏi, 1 câu nên là câu hỏi trắc nghiệm và câu hỏi còn lại thuộc loại khácCâu hỏi về Phẩm chất34Ít nhất 1 câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn ( MCQ )1 câu đúng / sai1 câu điền khuyếtCâu hỏi về Năng lực35Ít nhất 1 MCQ1 câu đúng / sai1 câu điền khuyếtCâu hỏi về những thuyết Kiến tạo33Ngẫu nhiênCâu hỏi về Tư duy12Ngẫu nhiênCâu hỏi về Phương pháp22Ngẫu nhiênCâu hỏi về Kỹ thuật22Ngẫu nhiên

2. Đáp án trắc nghiệm kiểm tra module 2

CÂU HỎI CHUNG

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

CTGDPT 2018 nhu yếu những trường đại trà phổ thông triển khai những chiêu thức giáo dục mới với quan điểm dạy học .. .Trả lời : tăng trưởng năng lượng

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong CTGDPT 2018, học viên được khuyến khích trở thành những người tham gia vào quy trình học tập của chính mìnhĐâp án : tích cực

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong dạy học tăng trưởng năng lượng, học viên :a ) hầu hết ngồi và nghe giáo viênb ) đa phần học cùng với cả lớpc ) nhiều lúc tham gia vào những hoạt động giải trí nhóm nhỏd ) thường đưa ra lựa chọn và san sẻ sáng tạo độc đáo của riêng họĐâp án : d )

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Vai trò của giáo viên trong dạy học tăng trưởng năng lượng là chú trọng vào việc học của học viên bằng cách đưa ra nhiều cách học khác nhaua ) Đ b ) S

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Học tập phân hóa hiệu suất cao nhất diễn ra khi :1. Học sinh hoàn toàn có thể tự do lựa chọn trách nhiệm để triển khai xong .2. Học sinh gặp khó khăn vất vả trong học tập được dạy ở những lớp riêng với học viên khác .3. Cường độ và quy trình tiến độ của những trách nhiệm học tập thì khác nhau để cung ứng sự độc lạ giữa những học viên .4. Các bài học kinh nghiệm được lên kế hoạch để gồm có nhiều hoạt động giải trí khác nhau nhất hoàn toàn có thể .Đâp án : c )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Học tập. diễn ra khi học viên có thời cơ và được khuyến khích tạo liên kết giữa thông tin nội môn và giữa những môn học khác nhau .Đâp án : tích hợp

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong dạy học tăng trưởng năng lượng, giáo viên tạo thời cơ cho học sinh học theo nhiều cáchĐáp án : khác nhau

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

a. Theo dạy học tăng trưởng năng lượng, giáo viên :b. Linh hoạt trong việc lựa chọn nội dung tương thích với học viênc. Thực hiện đúng kế hoạch giáo dục lao lýd. Chú trọng vào việc đạt được tác dụng ở đầu cuốie. Kiểm soát cách học viên tham gia vào những hoạt động giải tríĐáp án : a )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Dạy học tăng trưởng năng lượng :a. nhấn mạnh vấn đề vai trò của giáo viênb. nhấn mạnh vấn đề rằng học viên phải đạt được tác dụng xác lập trướcc. tạo cho mọi học viên thời cơ tốt nhất để thành công xuất sắcd. đa phần chú trọng vào tác dụng ở đầu cuốiĐáp án : c )

CÂU HỎI VỀ PHẨM CHẤT

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Những đặc thù tốt bộc lộ ở thái độ và hành vi của con người được gọi là .Đâp án : phẩm chất

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Phẩm chất nhân ái được biểu lộ rõ nhất trong :a ) bảo vệ di sản văn hóa truyền thống của quốc giab ) tham gia vào việc làm ở trường và hội đồngc ) tôn trọng sự độc lạ ở mọi ngườid ) mạnh dạn bày tỏ quan điểm của mình trước mặt người khácĐáp án : c

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau hoặc trả lời cho câu hỏi

Phẩm chất chăm chỉ có đặc trưng rõ nhất trong :a ) có ý chí vượt khó để đạt hiệu quả tốtb ) tham gia vào những hoạt động giải trí nhằm mục đích thôi thúc những giá trị và truyền thống cuội nguồnc ) hoàn thành xong nghĩa vụ và trách nhiệm với người thân trong gia đình và mái ấm gia đìnhd ) mạnh dạn bày tỏ quan điểm của mình trước mặt người khácĐáp án : a )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau hoặc trả lời cho câu hỏi

Phẩm chất nghĩa vụ và trách nhiệm có đặc trưng rõ nhất trong :a ) thông cảm và chuẩn bị sẵn sàng trợ giúp người khácb ) Sử dụng kỹ năng và kiến thức và kỹ năng và kiến thức đã học ở trường vào đời sống và học tập hàng ngàyc ) tự giác tuân thủ những quy tắc và lao lýd ) tham gia hoạt động người khác phát hiện và đấu tranh với những hành vi không trung thựcĐáp án : c )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Sự tăng trưởng những phẩm chất gắn liền với sự tăng trưởng những chung .Đâp án : năng lượng

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Thông qua sự tăng trưởng những phẩm chất, học viên trở nên có năng lực hơn để chịu .. cho những hành vi và phản ứng của mình so với người khác .Đáp án : nghĩa vụ và trách nhiệm

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Các phẩm chất được tăng trưởng tốt nhất trải qua việc rèn luyện và lặp lạia ) Đ b ) SĐáp án : b ) S

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Các phẩm chất được tăng trưởng qua quan sát và bắt chước những hành vi và phản ứng của người kháca ) Đ b ) SĐáp án : a ) Đ

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Giáo viên tạo điều kiện kèm theo tăng trưởng những phẩm chất khi họ :a ) phạt học viên không bộc lộ những phẩm chấtb ) là những hình mẫu tích cực về phẩm chất trong đời sống thựcc ) rèn luyện để học viên ghi nhớ những phẩm chấtd ) lờ đi quan điểm riêng của học viênĐáp án : b )

CÂU HỎI VỀ NĂNG LỰC

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Những thuộc tính cá thể được hình thành và tăng trưởng bởi những phẩm chất sẵn có và quy trình học tập, rèn luyện, giúp tất cả chúng ta kêu gọi tổng hợp kỹ năng và kiến thức, kiến thức và kỹ năng và những thuộc tính cá thể khác như sở trường thích nghi, niềm tin, ý chí để thực thi thành công xuất sắc một loại hoạt động giải trí nào đó được gọi là những .Đáp án : năng lượng

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Những học viên là người học. hoàn toàn có thể tự tin bày tỏ quan điểm, quan điểm của mình và tự chịu nghĩa vụ và trách nhiệm về việc học của mìnhĐáp án : tự chủ

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Những học viên học tập thành công xuất sắc có, động lực và năng lực quản trị bản thân giúp việc học tập thuận tiện hơn .Đáp án : kiến thức và kỹ năng

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Những người học tự chủ và tự học biết rằng việc học nhiều lúc rất khó khăn vất vả và có những cách nhìn nhận yếu tố khác nhau .a ) Đ b ) SĐáp án : a ) Đ

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Để thành công xuất sắc, học viên không thiết yếu phải có kiến thức và kỹ năng về bản thân và cách học .a ) Đ b ) SĐáp án : b ) S

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Cách thức tổ chức triển khai những hoạt động giải trí học tập ảnh hưởng tác động đến động cơ và sự tham gia của .Đáp án : học viên

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Học sinh có nhiều năng lực có động lực để tập trung chuyên sâu và cải tổ việc học của mình khi :a ) giáo viên sử dụng đồng nhất những giải pháp bằng lời nói và quy mô hóab ) học viên nhận được phản hồi tích cực, rõ ràng và mang tính kiến thiết xây dựng về việc làm của học ) giáo viên chú trọng vào những sai sót và lỗi của học viênd ) học viên ghi nhớ và sao chép thông tinĐáp án : b )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Người học tự học cần quản trị bản thân để luôn tập trung chuyên sâu và không bị phân tâm ; để quản trị cảm hứng, thái độ và hành vi của họ, và để .. khi đương đầu với những thử thách .Đáp án : vững chí

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Vai trò của giáo viên trong dạy học tăng trưởng năng lượng là chú trọng vào việc học của trẻ bằng cách đưa ra nhiều cách học khác nhaua ) Đ b ) S

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Để tu dưỡng tốt nhất năng lượng tự chủ và tự học, giáo viên nên :a ) dạy học sinh những thông tin thiết yếub ) dạy học sinh những kế hoạch và kỹ năng và kiến thức học tậpc ) tuân thủ khắt khe kế hoạch chương trình giáo dụcd ) liên tục kiểm tra nhìn nhận học viênĐáp án : b )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Trong CTGDPT 2018, những nhu yếu cần đạt về năng lượng tự chủ và tự học, một đặc thù của việc tự kiểm soát và điều chỉnh cảm hứng, thái độ và hành vi của một người là :a ) biết cách khẳng định chắc chắn và bảo vệ những quyền và nhu yếu cá thể tương thích với đạo đức và pháp lýb ) tìm những giải pháp khác nhau cho yếu tố chínhc ) sẵn sàng chuẩn bị đảm nhiệm, quyết tâm và vượt qua những thử thách trong học tập và đời sốngd ) xem xét và kiểm soát và điều chỉnh kế hoạch học tập, bổ trợ khi thiết yếuĐáp án : c )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Trong CTGDPT 2018, những nhu yếu cần đạt về năng lượng tự chủ và tự học, một đặc thù tương quan đến tự học và tự hoàn thành xong là :a ) nhận ra sai lầm đáng tiếc và kiểm soát và điều chỉnh sai sót, tích cực tìm kiếm sự tương hỗ từ người khácb ) sẵn sàng chuẩn bị tiếp đón và quyết tâm vượt qua những thử thách trong học tập và đời sốngc ) triển khai những trách nhiệm khác nhau với những nhu yếu khác nhaud ) biết cách khẳng định chắc chắn và bảo vệ những quyền và nhu yếu cá thể tương thích với đạo đức và pháp lýĐáp án : a )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Quá trình truyền, nhận và giải quyết và xử lý thông tin giữa mọi người với mục tiêu đạt được những tiềm năng hoặc hiệu quả đơn cử được gọi là .Đáp án : tiếp xúc

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Nếu thầy / cô muốn kiểm tra kiến thức và kỹ năng và năng lực hiểu của học viên, thầy / cô hoàn toàn có thể hỏi những câu hỏi. vì thầy / cô đang mong đợi một câu vấn đáp đơn cửĐáp án : đóng

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Những thắc mắc mà có nhiều giải pháp vấn đáp khả dĩ và nhu yếu học viên phải tâm lý và lý giải quan điểm của mình được gọi là câu hỏ ..Đáp án : mở

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Giáo viên giúp học viên tham gia và học hỏi khi họ hội thoại với học viên và hỏi và vấn đáp những ………….. của học viên .Đáp án : câu hỏi

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Những câu hỏi hay giúp học viên xác lập được những lỗ hổng kỹ năng và kiến thức của họ .a ) Đ b ) SĐáp án : a ) Đ

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Khả năng tham gia tích cực với những người khác để đạt được những tiềm năng chung được gọi làĐáp án : hợp tác

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Cộng tác :a ) giống như hợp tácb ) gồm có việc đàm phán những sáng tạo độc đáo khác nhau và đạt được sự đồng thuậnd ) gồm có việc thống nhất với quan điểm của người kháce ) là giúp sức người khác đạt được tiềm năng của họĐáp án : b )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Trong CTGDPT 2018, những nhu yếu cần đạt về năng lượng tiếp xúc và hợp tác, một đặc thù của năng lực thiết lập và tăng trưởng những mối quan hệ xã hội là :a ) hiểu trách nhiệm của nhóm và những nghĩa vụ và trách nhiệmb ) theo dõi quy trình tiến độ hoàn thành xong việc làm của những thành viên trong nhómc ) phân biệt và hòa giải những độc lạ và xích míc với những người khácd ) có một số ít hiểu biết về những vương quốc khác nhau trên quốc tếĐáp án : c )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Từ được sử dụng trong những trường hợp khi không có giải pháp tức thời rõ ràng gọi làĐáp án : yếu tố

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Khả năng tạo ra việc làm giàu trí tưởng tượng, nguyên bản và hữu dụng được gọi là ..Đáp án : phát minh sáng tạo

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Khả năng đưa ra nhận xét về tầm quan trọng của điều gì đó được nhiều người biết đến nhất là năng lực :

a) soạn thảo công phu

b ) nghiên cứu và phân tíchc ) logicd ) nhìn nhậnĐáp án : d )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Giải quyết yếu tố thành công xuất sắc diễn ra khi :a ) những giải pháp tiên phong nghĩ ra được nhanh gọn thực thib ) nhiều giải pháp khả thi được xác lập và đàm đạoc ) những giải pháp khả thi được triển khai mà không có kế hoạch hành vid ) giải pháp tiềm năng phát minh sáng tạo nhất được trải quaĐáp án : b )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau

Trong CTGDPT 2018, những nhu yếu cần đạt về năng lượng xử lý yếu tố và phát minh sáng tạo, một đặc thù của năng lực phong cách thiết kế và tổ chức triển khai hoạt động giải trí là :a ) không đồng ý thuận tiện thông tin một chiềub ) đưa ra giải pháp cho những yếu tốc ) xác lập thông tin và ý tưởng sáng tạo mới và phức tạp từ những nguồn khác nhaud ) biết phân công trách nhiệm tương thích cho những thành viên tham gia hoạt động giải tríĐáp án : d )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong CTGDPT 2018, nhu yếu cần đạt so với năng lượng xử lý yếu tố và phát minh sáng tạo, một đặc thù của tư duy độc lập là :a ) đặt những câu hỏi khác nhau về những sự vật và hiện tượng kỳ lạ khác nhaub ) nhìn nhận tính tương thích hoặc không tương thích của những kế hoạchc ) nghiên cứu và phân tích và xác lập những trường hợp có yếu tốd ) nghiên cứu và phân tích những nguồn thông tin độc lập để xác lập xu thế của những sáng tạo độc đáo mớiĐáp án : a )

CÁC CÂU HỎI VỀ THUYẾT HỌC TẬP KIẾN TẠO

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Phương pháp học tập thiết kế chú trọng vào :a ) học thuộc lòng và nhắc lạib ) tư duy và thông hiểuc ) những kiến thức và kỹ năng cơ bảnd ) sự nhờ vào vào tư liệu sách giáo khoaĐáp án : b )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Học tập có ý nghĩa được thực thi khi :a ) học viên được khuyến khích tư duy và tương tác với những HS khácb ) học viên được khuyến khích làm theo và triển khai xong phiếu học tậpc ) giáo viên tập trung chuyên sâu vào những kỳ thi và kiểm trad ) giáo viên quyết định hành động học viên làm gì và làm như thế nàoĐáp án : a )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Thuyếtchú trọng vào vai trò tích cực của người học trong việc tăng trưởng sự hiểu biết của bản thân về quốc tế xung quanh .Đáp án : Kiến tạo

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Nhà kim chỉ nan xây đắp người Pháp, người đã xác lập rằng tư duy trở nên phức tạp hơn khi tất cả chúng ta sắp xếp thông tin thành những sơ đồ là :a ) Vygotskyb ) Brunerc ) Piagetd ) PavlovĐáp án : c )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Lý thuyết của Piaget xác lập tầm quan trọng của việc người học được .. tham gia vào quy trình học tập trải qua những thưởng thức trong thực tiễn .Đáp án : tích cực

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Lý thuyết của Vygotsky nhấn mạnh vấn đề tầm quan trọng của tương tác. so với việc học của học viên .Đáp án : xã hội

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Vùng tăng trưởng gần ( ZPD ) được định nghĩa là :a ) vùng mà người học có năng lực triển khai một trách nhiệm và tự xử lý yếu tố với sự trợ giúp .b ) Vùng mà người học có năng lực triển khai một trách nhiệm và tự xử lý yếu tố mà không cần trợ giúpc ) Vùng giữa những gì một người học chỉ hoàn toàn có thể làm với sự tương hỗ của những người khác và những gì họ không hề làm với sự trợ giúpd ) Vùng giữa những gì một người học hoàn toàn có thể làm một cách độc lập và những gì họ chỉ hoàn toàn có thể làm với sự tương hỗ của những người khácĐáp án : d )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Phương pháp giàn giáo được định nghĩa tốt nhất là :a ) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học tập được tăng lên khi học viên trở nên có năng lượng hơnb ) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học tập được cho phép học viên hoạt động giải trí độc lập hơn .c ) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học để kiểm tra học viên theo định kỳ để bảo vệ những em trở nên có năng lượng hơnd ) Sự tương hỗ kế hoạch cho việc học tập tập trung chuyên sâu vào việc củng cố những gì học viên đã biết .Đáp án : b )

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Thảo luận và tham gia vào những cuộc trò chuyện có hướng dẫn với học viên là một ví dụ về giải pháp giàn giáo .a ) Đ b ) SĐáp án : a ) Đ

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Các kim chỉ nan xây đắp nhấn mạnh vấn đề rằng. diễn ra khi nó được kiến thiết xây dựng dựa trên những gì học viên đã biết và hiểu .Đáp án : việc học tập

CÁC CÂU HỎI VỀ TƯ DUY

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Thang đo Bloom định nghĩa quy trình nhận thức phối hợp với Vận dụng là :a ) Chia nhỏ thông tin thành những phần và xác lập những phần tương quan với nhau như thế nào .b ) Tổ chức lại những yếu tố thành một cấu trúc mớic ) Đưa ra nhìn nhận dựa trên những giá trị của một quy trìnhd ) Sử dụng một tiến trình trong một trường hợp đơn cử .Đáp án : d )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong thang đo Bloom những động từ dẫn được phối hợp tốt nhất với sự hiểu biết là :a ) phân loại, tóm tắt, miêu tảb ) tóm tắt, thực hành thực tế, vận dụngc ) diễn đạt, quyết định hành động, Dự kiếnd ) phân loại, tổng hợp, phong cách thiết kếĐáp án : a )

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Tư duy bậc thấp yên cầu người học vận dụng thông tin và ý tưởng sáng tạo, nhìn nhận và tạo ra ý nghĩa mới .a ) Đ b ) SĐáp án : b ) S

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Để giúp học viên tăng trưởng sự hiểu biết thâm thúy, giáo viên phải dạy cả kỹ năng và kiến thức tư duy bậc thấp và kiến thức và kỹ năng tư duy bậc caoa ) Đ b ) SĐáp án : a ) Đ

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Tư duy bậc cao được phát huy khi giáo viên đặt những câu hỏi .. tương thíchĐáp án : thử thách ( 1 số ít học viên hoàn toàn có thể ghi đáp án đúng là mở )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Việc dạy và học trong CTGDPT mới tập trung chuyên sâu vào :a ) nhớ lại, thực hành thực tế và tái tạo thông tinb ) tư duy, thực hành thực tế và nhìn nhậnc ) ghi nhớ, tái diễn, tiếp xúcd ) tiếp xúc, tư duy và xử lý yếu tốĐáp án : d )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong giải pháp dạy học tích cực :a ) nhìn nhận thực thi ở cuối một bài học kinh nghiệmb ) nhìn nhận được lồng vào những chiêu thức và kỹ thuật dạy và họcc ) nhìn nhận được phong cách thiết kế sau khi giáo án đã được phong cách thiết kếd ) nhìn nhận triển khai không liên tụcĐáp án : b )

CÁC CÂU HỎI VỀ PHƯƠNG PHÁP

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong giáo dục tăng trưởng năng lượng, GV phải lựa chọn .. và kỹ thuật giúp HS đạt được những tiềm năng của bài học kinh nghiệm và tương hỗ HS tăng trưởng theo vận tốc và trình độ của những emĐáp án : chiêu thức

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong giải pháp dạy học tích cực :a ) nhìn nhận thực thi ở cuối một bài học kinh nghiệmb ) nhìn nhận được lồng vào những chiêu thức và kỹ thuật dạy và họcc ) nhìn nhận được phong cách thiết kế sau khi giáo án đã được phong cách thiết kếd ) nhìn nhận triển khai không tiếp tụcĐáp án : b )

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Các chiêu thức dạy học là :a ) những hoạt động giải trí đơn cử được sử dụng trong một bài học kinh nghiệm để giúp học viên đạt được những tiềm năng bài học kinh nghiệmb ) những nguyên tắc kim chỉ nan và niềm tin về việc dạy và họcc ) một tập hợp những quá trình dựa trên một cách tiếp cận đơn cử để dạy và học giúp học viên đạt được những tiềm năng bài học kinh nghiệmd ) những giải pháp tiếp cận triết lý được vận dụng trong môi trường tự nhiên giáo dụcĐáp án : c )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Phương pháp tìm hiểu thôi thúc HS tham gia vào việc họcĐáp án : một cách tích cực

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong quy trình tìm hiểu, tư duy phản biện gồm có năng lượng và kiến thức và kỹ năng để :a ) diễn giải sự hiểu biết về cách triển khai xong một trách nhiệmb ) lập kế hoạch, thiết lập và đạt được những tiềm năngc ) sử dụng nhiều nguồn lực để cải tổ thông tind ) nghiên cứu và phân tích, tổng hợp và vận dụng thông tin vào những khái niệm mớiĐáp án : d )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong toàn bộ những cuộc tìm hiểu, GV phải thôi thúc tư duy …Đáp án : bậc cao

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Các phương pháp học tập dự án Bất Động Sản, truy vấn, dựa trên yếu tố, tò mò và lớp học đảo ngược đều nhu yếu học viên tham gia vàoĐáp án : những cuộc tìm hiểu

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong học tập dựa trên, học viên học tập trải qua việc xử lý một yếu tố mà thường không có giải pháp đúng duy nhất .Đáp án : yếu tố

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Học tập dựa trên yếu tố là tên được đặt cho những bài tập toán học mà thường chỉ có một câu vấn đáp đúng và chỉ có một cách để triển khai .a ) Đ b ) SĐáp án : b ) S

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Trong quy mô truy vấn 6 quá trình được sử dụng thông dụng, quy trình tiến độ thứ ba Sắp xếp gồm có :a ) nghiên cứu và phân tích, so sánh và hiểu thông tinb ) ghi chép thông tinc ) hình thành và kiểm soát và điều chỉnh câu hỏid ) phản ánh, kiểm soát và điều chỉnh và vấn đáp những câu hỏiĐáp án : a )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong học tập Khám phá, yếu tố hoặc trường hợp được trình diễn cho học viên giáo viên trình diễn kim chỉ nan hoặc thông tin chính. Mục đích là để học viên tự tò mò cách học mới .Đáp án : trước khi

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong lớp học., giờ học trên lớp và làm bài tập về nhà được đổi cho nhau .Đáp án : đảo ngược

CÁC CÂU HỎI VỀ KỸ THUẬT

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

là một kỹ thuật khuyến khích học viên nhanh gọn tạo ra và san sẻ sáng tạo độc đáo về một chủ đề .Đáp án : Động não

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Sơ đồ tư duy là :a ) một công cụ thính giác để tổ chức triển khai thông tinb ) một công cụ trực quan để tổ chức triển khai những ý tưởng sáng tạo và khái niệmc ) một chiêu thức giảng dạyd ) một giải pháp nhìn nhận việc học tập của học viênĐáp án : b )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong một biểu đồ KWL, W xác lập những gì học viên .Đáp án : muốn biết

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Trong một biểu đồ KWHL, L xác lập những gì học viên .Đáp án : đã học

Chọn một phương án trả lời thích hợp nhất với câu sau.

Kỹ thuật hội thoại có hướng dẫn khiến học viên phải :a ) thao tác trong những nhóm chuyên viên để xác lập thông tin và sau đó dạy cho những học viên khác .b ) tranh luận và ghi lại những sáng tạo độc đáo trên biểu đồ trực quanc ) luận bàn quan điểm trải qua đặt câu hỏi, lắng nghe và vấn đáp lẫn nhaud ) san sẻ quan điểm với cả lớp để vấn đáp thắc mắc của giáo viênĐáp án : c )

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Kỹ thuật. nhu yếu học viên thao tác trong những nhóm chuyên viên để xác lập thông tin và sau đó dạy cho những học viên khác .Đáp án : mảnh ghép

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Kỹ thuật khăn trải bàn yên cầu những nhóm nhỏ học viên ghi lại và san sẻ quan điểm của mình về một chủ đề, nghiên cứu và phân tích những sáng tạo độc đáo và ghi lại những ý tưởng sáng tạo mà tổng thể những em đều nhất trí .a ) Đ b ) SĐáp án : a ) Đ

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

đối ứng là một kỹ thuật khuyến khích học viên tăng trưởng những kỹ năng và kiến thức đặt câu hỏi, lập luận, hiểu và tâm lý sâu hơn về những gì những em đang học .Đáp án : Đặt câu hỏi

Chọn Đ nếu câu đúng và chọn S nếu câu sai

Hội thoại có hướng dẫn, học viên và giáo viên đặt câu hỏi cho nhau và vấn đáp thắc mắc .a ) Đ b ) SĐáp án : b ) S

Điền từ hoặc cụm từ thích hợp nhất với câu sau.

Tư duy, Ghép cặp, Chia sẻ là một kỹ thuật khuyến khích học viên .. và san sẻ quan điểm với người khácĐáp án : hội thoại

3. Kế hoạch hành động cá nhân mô đun 2

1. Những việc nào bạn làm tốt để hỗ trợ học sinh phát triển năng lực và phẩm chất chung?

– Sử dụng những thời cơ tự phát và có kế hoạch đề thôi thúc sự tăng trưởng của những phẩm chất .- Khuyến khích học viên tự nhìn nhận phẩm chất của mình .- Phát huy năng lượng chung ở mọi lớp .- Khuyến khích học viên phát triên những tiềm năng học tập cá thể .

2. Bạn tự tin áp dụng phương pháp hoặc kỹ thuật PTNL nào trong việc giảng dạy của mình?

– Các chiêu thức và kỹ thuật thúc đây năng lượng Tự chủ và Tự học .- Các chiêu thức và kỹ thuật thôi thúc năng lượng Giao tiếp và Hợp tác- Các giải pháp và kỹ thuật giang dạy thúc đây năng lượng Giải quyết vần đề và phát minh sáng tạo

3. Liên quan đến các phương pháp tiệp cận kiến tạo và PTNL để học tập và giảng dạy: Bạn muốn tìm hiểu thêm về điều gì?

– Các kim chỉ nan, kỹ thuật xây đắp và ứng dụng trong CTGDPT 2018. Bạn sẽ triển khai một đổi khác nào so với việc giảng dạy của mình vào tuần tới đề tăng cường sự tham gia tích cực của học viên vào việc học ?

4. Bạn sẽ thực hiện một thay đổi nào đối với việc giảng dạy của mình vào tuần tới để tăng cường sự tham gia tích cực của học sinh vào việc học?

– Vận dụng một số ít kỹ thuật đã tìm hiểu và khám phá để ứng dụng vào việc giảng dạy của mình một cách hiệu suất cao .

5. Làm thể nào để bạn biết là thay đổi này thành công?

– Đánh giá tác dụng tăng trưởng phẩm chất và năng lượng của học viên qua những tiết dạy .

Trên đây là Ngân hàng câu hỏi kiểm tra mô đun 2 mà Hoatieu.vn sưu tầm được gửi tới các thầy cô nhằm hoàn thành chương trình tập huấn module 2 đạt kết quả cao nhất, tiết kiệm thời gian và công sức làm bài.

Mời các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Tài liệu của HoaTieu.vn.

  • Gợi ý học tập môn Cơ sở lý luận mô đun 2
  • Gợi ý học tập môn Tiếng Việt mô đun 2

Video liên quan

0 ( 0 bình chọn )

Cây tri thức

https://caytrithuc.net
Nền tảng tri thức Việt

Ý kiến bạn đọc (0)

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *

Bài viết liên quan

Bài viết mới